L'informatique dans l'enseignement des sciences de la vie;
une nouvelle vie aux sciences...

La révolution informatique inaugure un essor certain dans l'enseignement des sciences. D'après Jean Piaget, «le but de l'éducation, et le principal, est de créer des hommes qui fassent quelque chose de nouveau, qui ne répètent pas simplement ce que les générations antérieurs ont déjà établi». Or l'informatique est l'expression de la révolution scientifiquequi permet de créer du nouveau. Voilà pourquoi nous avons été parmi les premiers a l'usage de l'informatique dans l'enseignement des sciences.

Nous avons certes pour objectif de préparer nos élèves à réussir aux examens officiels, ainsi que dans les concours qui facilitent l'accès à diverses spécialisations universitaires. L'usage de l'informatique nous habilite à réaliser cet objectif sans difficulté. Davantage, il aide nos élèves à être, comme le veut Piaget, des hommes inventeurs, créateurs et découvreurs. Il les dispose à se mettre au diapason de la civilisation moderne, non pas tellement celle des « cafés.net », mais plutôt celle qui véhicule les meilleurs procédés pour construire leur savoir.

L'utilisation de cette initiative s'est opérée de manière prudente et apte à accompagner le progrès moderne sans avoir des rejaillissements négatifs. Sans nous laisser entraîner par les slogans , nous nous ouvrons à l'informatique pour en tirer les meilleurs profits. Nous avons appliqué l'enseignement des sciences par l'informatique complètement dans le cycle secondaire. Dans les autres cycles , nous avons entrepris des essais de motivation et d'éducation progressive, la formation des institutrices étant une condition préalable.

Bien qu'il ne soit pas encore temps de parler de toutes les conséquences de cette innovation, nous pouvons déjà présumer de quelques résultats. Ce pas ne résulte pas d'un caprice, mais plutôt de conviction et d'expérience. Il complète le recours à l'audiovisuel déjà effectué au service de l'enseignement des sciences de la vie. L'utilisation de l'informatique ne fait pas seulement progresser les sciences de la vie; elle insuffle une nouvelle vie aux sciences.

Par Georges Njein
Coordinateur de Biologie

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